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高考最后一個(gè)月逆襲方法從現(xiàn)在開(kāi)始算，離高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，有人感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間了，再努力復(fù)習(xí)也沒(méi)有意義了。事實(shí)上，考前不管什么時(shí)候開(kāi)始努力復(fù)習(xí)都不晚，考前一個(gè)月好好復(fù)習(xí)，照樣可以出奇跡。高考最后一個(gè)月逆襲方法，分享給對(duì)自己目前成績(jī)還不是太滿意的同學(xué)。
為什么能瞬間提高成績(jī)?
可能你不相信，說(shuō)實(shí)話，在我實(shí)踐之前，我也不相信。但是，我告訴你個(gè)例子。我高中三年，根本沒(méi)怎么背過(guò)英語(yǔ)單詞。每個(gè)單元后面的單詞表，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是惡心的源泉。我補(bǔ)習(xí)前高考英語(yǔ)70，我估計(jì)能考這樣也是因?yàn)檫x擇題夠多。但我通過(guò)1年的補(bǔ)習(xí)，英語(yǔ)考了127。你可能覺(jué)得，1年的時(shí)間，從70到120 很正常，時(shí)間足夠。但我想說(shuō)，你可能不了解具體情況。
我提高的可絕不僅僅是英語(yǔ)，還有生物，數(shù)學(xué)，物理……而且，最重要的是，大家公認(rèn)的：“英語(yǔ)，這門(mén)課，是和語(yǔ)文一樣，很難在短期內(nèi)速成的，而是要通過(guò)不斷積累，單詞的記憶，才能逐漸提高的!” 但我想說(shuō)，我的英語(yǔ)，絕對(duì)是速成的!1年的補(bǔ)習(xí)時(shí)間，我哪有那么多時(shí)間來(lái)記那些單詞?我哪有那心情整天那著個(gè)語(yǔ)法書(shū)背來(lái)背去，背了一整天考試一點(diǎn)提高都沒(méi)有，我哪有這耐心?還不如出去網(wǎng)吧殺兩個(gè)人爽快! 所以我在1年時(shí)間里，也沒(méi)怎么記單詞，語(yǔ)法之類的，更是學(xué)的像一樣。
那我英語(yǔ)是怎么提高的?說(shuō)句實(shí)話，其實(shí)有個(gè)提高，這提高的，并不是我的英語(yǔ)水平，而僅僅是我的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)! 有人會(huì)說(shuō)了，英語(yǔ)實(shí)力不提高，水平不行，分?jǐn)?shù)怎么可能提高? 在此，我就慎重聲明一點(diǎn)我的“瞬間提分”理論最大的一個(gè)觀念基礎(chǔ)： 考試分?jǐn)?shù)≠真實(shí)水平，也就是說(shuō)，我雖然成績(jī)提高了100多分，但是我水平實(shí)話說(shuō)沒(méi)什么提高，還是一渣子! 另一個(gè)觀念基礎(chǔ)是：對(duì)于“語(yǔ)文，英語(yǔ)，甚至于生物這類科目，不管你有什么奇技淫巧，你實(shí)力不夠，學(xué)習(xí)知識(shí)不到位，水平不夠，你是不可能考好的!”這句話，我的態(tài)度是：這是在放屁! 我以前也相信水平=成績(jī)，但是我的自身經(jīng)歷告訴我，答卷技巧，才是真正的決定成績(jī)的主要因素，而知識(shí)的積累和水平，只要達(dá)到基本要求，不要學(xué)的都不知道就行!
高考最后一個(gè)月逆襲方法
1、千萬(wàn)別再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。
,,課程特色：“高考復(fù)讀班“系列課程是專門(mén)為高考復(fù)讀學(xué)生量身定做。 教學(xué)科目：囊括了高考必考的全部科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物)。 課程分類 復(fù)讀班：預(yù)科班開(kāi)課前兩天，授課老師與學(xué)員一對(duì)一溝通，個(gè)性化診斷，為每位學(xué)員制定專業(yè)的復(fù)讀全年學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 集訓(xùn)班：全天候教學(xué)、全科目進(jìn)步的教學(xué)管理模式，每天八節(jié)正課、四節(jié)自習(xí)課。學(xué)生和卓元高考團(tuán)隊(duì)面對(duì)面，迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法，豐富的教學(xué)資源、的授課方法，夯實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)加上卓元的解題方法和技巧為學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)重新插上翅膀。
,,我們堅(jiān)持長(zhǎng)期、免費(fèi)為高三學(xué)子提供志愿填報(bào)講座課程，每月3-4場(chǎng)，只為你的高考前進(jìn)的路上提供更多的可能和選擇！根據(jù)高考方向，每周高三任課老師進(jìn)行交流討論；學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
離高考已經(jīng)是最后一個(gè)月了，再搞題海戰(zhàn)術(shù)你就真的要輸了，正確的做法題要做，做后多總結(jié)，真正考出好成績(jī)的同學(xué)，訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù)，而在于有選擇、有針對(duì)性地做題，善于梳理思路，通過(guò)同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強(qiáng)的學(xué)生，可能只做3道題，就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒(méi)有摸清的規(guī)律。
2、少做難題，重視基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是最重要的。
在高考考試的時(shí)候，簡(jiǎn)單的和中等的題目點(diǎn)80%左右，難題只占20%，有志報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開(kāi)高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提，不是憑空攻克。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力作鋪墊，一步登天是不可能的。
對(duì)于成績(jī)并不是極高的同學(xué)，在最后一個(gè)月，難題可以直接放棄，不再把時(shí)間浪費(fèi)到難題上面。
3、充足休息，堅(jiān)持鍛煉身體。
由于缺乏睡眠，白天上課時(shí)注意力集中不起來(lái)，錯(cuò)過(guò)了老師的講課。不吃早飯的后果是血糖低、心慌、出虛汗，更是影響聽(tīng)課效率。在最后一個(gè)月，效率是特別重要的，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，就有必要改變自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如熬夜學(xué)習(xí)不注意休息，天愛(ài)吃早餐，不天天堅(jiān)持鍛煉身體，在最后一個(gè)月，一定要把效率提高上去，把身體搞好，以最佳的狀態(tài)去復(fù)習(xí)、去迎接高考。
4、省死記硬背，多理解記憶。
關(guān)于“記憶”，要防止兩種傾向。一種傾向是死記硬背。記憶的確是一種能力，但是高考不僅需要記憶力，還需要觀察力、想象力、操作能力，特別是思維能力。因此片面強(qiáng)調(diào)和夸大記憶的作用極其不利。另外一種傾向就是忽視記憶，這也是不對(duì)的。記憶畢竟是基本能力之一，而且是獲得和掌握知識(shí)最基礎(chǔ)的能力，沒(méi)有記憶就沒(méi)有知識(shí)。正確的方法，在理解中記憶，在聯(lián)想中記憶，在知識(shí)歸納中記憶，這些記憶方法都比死記硬背更有效果。
